2018 Dünya Sosyal Hizmet Günü

2018 Dünya Sosyal Hizmet Günü

Dünya Sosyal Hizmet Günü 2018 posteri şimdi mevcuttur. Tema “Cemiyeti ve Çevresel Sürdürülebilirliği Destekleme” Sosyal Hizmet ve Toplumsal Gelişim için Küresel Gündemin bir parçası olarak ikinci ve sonuncu senesinde sürmektedir.

20 Mart 2018 sosyal hizmet uzmanları meslektekl başarılarını kutlayacak ve temadaki mesajı cemiyetlerine, çalışma alanlarına ve devletlerine götürerek sosyal hizmetin katkıları ve daha çok eyleme duyulan ihtiyaç hakkında farkındalığı arttıracaklar.

Çocuk Savcılıkları Üzerine Uluslararsı bir Değerlendirme

”Çocuk savcılıkları üzerine Uluslararası bir değerlendirme” *

Dr.Ursina Weidkuhn Uluslararası Danışman, Eski Çocuk Hakimi ve Savcısı, İsviçre

Profesör, bu takdim için teşekkür ederim (ayrıca UNICEF ve Türkiye Cumhuriyetine de aynı şekilde teşekkür ederim). Jüvenil adalet sistemleri hakkında sizinle birtakım düşünceler paylaşmak bir onur ve zevktir.

Ben çocuk savcılık büroları hakkında konuşacağım. Profesörün halihazırda dediği gibi, jüvenil adalet sisteminin anlamı yetişkin sisteminden farklı bir sistemler aramaktır, biz yasayla çatışmaya düşen ergenler (juveniles) için nasıl başedebileceğimize (dair) spesifik sistemler arıyoruz.. Bunun anlamı özel hukuktur (halihazırda bir hukuk olarak yasallaştırdınız), süreçler, kurumlar, cezaevleri; fakat aynı zamanda, benim düşüncem, özel çocuk savcılığı büroları. Mektuba ilişkin, UNICEF için halihazırda yazıyor olduğum bir rapordan size dünyanın farklı alanlarından bazı örnekler ve fikirler sunacağım.

*Bu savunma konu edilen araştırma Çocuklar için Adalet Projesi kapsamında yürütülmüştür ve proje paydaşlarının geri bildirimleri neticesinde son halini alacaktır. Dolayısıyla, sunum içeriği araştırmacının kendi görüşlerini yansıtmakta olup, proje pa

ydaşlarının resmi görüşü olarak değerlendirmemelidir.

sosyal servis ile sosyal hizmet arasindaki fark nedir?

Sosyal servis (social service) ile sosyal hizmet (social work) prensip olarak kendi yapılarında var olurlar. Özetle insanoğlu sosyal hayvan olarak adlandırılmaktadır. İnsanlar sosyal ortamda doğar, büyür ve gelişir. Dolayısı ile de psikolojik ve sosyal ihtiyaçlarıyla ve bu ihtiyaçların hangi düzeyde karşılanmasına bağlı olarak sağlıklı ya da sağlıksız bir şekilde varlığını sürdürür.

Sosyal hizmet, yaşam kalitesini geliştirmesi ve örneğin yoksulluk gibi bir sıkıntı içinde olan insanların iyilik halinin geliştirilmesi ve korunmasına yönelik bir meslek olduğu gibi aynı zamanda akademik bir disiplindir. Sosyal hizmet, araştırma, doğrudan uygulama ve yoksulluk gibi, sosyal adaletsizlik gibi durumlara bağlı sosyal dezavantajlara maruz kalan insanların iyilik hallerini korumaları ve geliştirmeleri için oları eğitmek gibi farklı etkinlikleri yönetir.

 

Terapi arkı

  Terapi Arkı /Başlangıç (I. Bölüm): Prf. Dr. Jonathan Singer

Bugünkü Sosyal Hizmet Podcastinin epizodu üç bölümlük terapi arkı serisinin—başlangıç, orta ve son, birinci bölümdür. Bugünün epizodunda terapinin başlangıç aşaması hakkında konuşacağım. İnsanların tedaviye gelirken ne istedikleri (bekledikleri) ve müracaatçı ile nasıl olmanız gerektiği gibi bazı kavramsal konularda konuşacağım. Aynı zamanda iyileştirme başlangıcındaki biyopsikososyal ve DSM değerlendirmesi, gizlilik ve ödemelere dair bazı daha soyut açıları özetleyeceğim. İster sosyal hizmet okulunda birinci sınıf öğrencisi olun ister alanda 35 yıllık emek vermiş bir uzman, bu epizodun ilginç olmasını istiyorum.

Nasıl bir milli eğitim?

Nasıl bir Milli Eğitim? / I. Artan

Eğitim kurumu çocuğun, gencin kimlik gelişiminde ve sosyalleşmesinde en önemli etkiye sahip kurumlardan biridir. Çocuk doğup büyüdüğü aile içinde kendisi, aile üyeleri ve toplum hakkında geliştirdiği yargılar, değerler okul ortamında test edilerek desteklenir, geliştirilir ya da aşağılanarak, küçümsenerek çocuğun kendisine ve ailesine olan güven ve saygısının da sarsılmasına ve kaybolmasına neden olabilir. Okulun çocuğu benimsemesi  çocuğun okulla ve toplumla bütünleşerek kendini sağlıklı bir şekilde ifade etmesini, okul ve öğretmen tarafından verileni severek ve isteyerek almasını sağlarken okul ve öğretmenlerin çocuğu itmesi, aşağılaması gibi durumlar çocuğun değersizlik duygusu içinde kendisi ve ailesine karşı saygısını kaybetme ve utanma sıkılma duyguları geliştirerek okula ve okulda verilen eğitime karşı direnç göstererek ve kendisini kapatarak başarısız olmasına neden olabilir…